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[教材分析]?
１．歌曲《瑶山乐》?
??这是儿童游戏唱的歌，内容生动，形式活泼，富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。??
２．管弦乐《木偶的步态舞》?
??法国作曲家德彪西于1910年为其爱女写了题名为《孩子们的角落》（也译作《儿童乐园》），木偶的步态舞》是曲集中的最后一首。曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，因此这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。乐曲正以此描绘一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。?
３．歌曲《我们大家跳起来》?
??这是一首曲调欢快活泼，具有民歌风味的儿童歌曲。歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。
４．歌曲《摇船调》?
??这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌舞曲。歌曲采用了问答对歌的形式。十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐的情景。节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。
第一课时
[教学目标]
1.表演《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。
2.从《瑶山乐》中感悟的乐趣，课后收集更多的民间文化交流。
3. 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
[教学重难点]
在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。
[教学过程]
1.谈话导入：请听歌曲《我们大家跳起来》。?
2.教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。?
3.讨论歌曲内容，激发学习兴趣。?
4.分句学唱：?
?(1)难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲调：当曲调唱熟后，再把歌词唱好，注意后十六分音符与前十六分音符的准确。?
?(2)学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。学唱时注意乐句的完整性。这三个乐句，建议由学生在教师指导下，用视唱法学习曲调与歌词。然后完整地唱第一乐段的歌曲。?
?(3)第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。?
5.歌曲处理：?
?(1)乐谱上有顿音记号“ ”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。
?(2)两个乐段要处理得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。?
?(3)在教室内准备些道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。?
6.《瑶山乐》这种形式在民歌中很常见。?
7.聆听《瑶山乐》。?
??设问：你能否听出歌中问什么?答什么??
8.再听《瑶山乐》。?
??设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化??
9.复听《瑶山乐》。?
10、做律动。
11.提出要求：课后请大家收集民歌，可以到图书馆去找，也可以自己编，我们下节课交流。
12.音乐知识：反复跳跃记号?
⑴.反复记号的一种形式。反复记号有许多形式，当乐谱出现重复时，而在最后结尾处略有不同，往往在反复时跳过不同的小节，这就是反复跳跃记号。?
⑵.这一音乐知识，在学唱《瑶山乐》时结合歌曲学习讲解并实践。?
⑶.还可以通过本练习，用色快表示曲调进行的顺序来理解这一知识。
13.教学小结。
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