春游教学设计 教案

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    内容简介：

●教学目标：

教学目标一：让学生在音乐中感受春天的美好，培养学生热爱大自然，注重环保的美好品德。

教学目标二：从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。

教学目标三：能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

●分析教材内容：

本课教学内容主要有学唱两首歌曲，听赏两首乐曲，并随之律动。教材抓住了一、二年级学生好动的特点，千方百计调动各种手段形式促使学生参与音乐体验活动。如：运用问答式歌唱方法学习歌曲《春天来了》，学习歌曲《划船比赛》后组织创编唱游活动，欣赏小提琴曲《野蜂飞舞》中的律动，感受音乐力度的强弱变化；欣赏钢琴曲《郊外去》时随音乐跑跳，感受音乐速度的快慢对比等。

●教学过程：

（一）、聆听钢琴曲《郊外去》和小提琴曲《野蜂飞舞》，学唱歌曲《春天来了》。

1、听中比。模仿两种乐器的不同演奏方法。听音乐进行律动：钢琴曲采用小朋友跑跳节奏型，弹奏时快时慢，表现了小朋友们愉快情绪；小提琴曲却用快速拉弓的集型节奏，模仿着野蜂快速摆翅的动作，时强时弱，充分表现着春天的气息。

2、                    听中动。教师可以跟学生一起感知音乐中的快、慢；强、弱的情绪变化。自主探索音乐形象-野蜂振动上下飞舞，忽近忽远、时强时弱。及到郊外去的兴高采烈心情。

3、                    动中寻。春天来了，你能寻找到春天吗？引入歌曲《春天来了》。

4、                    学唱歌曲。先听教师范唱，再请同学们跟随老师有节奏的朗读歌词，作一问一答的对白朗读。说话的语气有多种，音乐中的语气也有多中。教师指导学生将朗读歌词的情绪注入到歌唱中。如：有感觉的，带有语气的唱问句的音乐；有感觉的，带有语气的唱答句的音乐。先用lu或la演唱歌曲旋律来感受，再唱歌词。

5、                    唱中舞。鼓励学生创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。

6、                    唱中敲。请同学边唱歌曲边自由地拍击身体的各部位，或敲击乐器为歌曲伴奏。

（二）、歌曲《划船比赛》

《划船比赛》是一首活泼短小的海南民歌改编的歌曲。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，极具有兴奋、跳跃、拼搏的动感。歌词形象地刻画了学生们在春游活动中划船竞赛时团结合作、齐心合力、你追我赶，不怕风浪争上游的喜悦心情。

1、听中感受。播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。

2、跟读歌词：学唱前可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。对于一年级学生来说还有不少的生字，注意chuan “船” chuang“床”读音的准确。

3、学唱歌曲：教师可先范唱，学生可以再跟着录音唱，反复数遍。教师要关注有差异的学生，鼓励他们勇敢、大胆跟唱。歌唱时注意提示学生边唱边自由做动作，调动学生的兴奋度，唱出力度与气魄。最后一句演唱更要注意情感的表达。