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用两位数乘练习课教学设计 教案
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发布时间:2007-02-08 16:50点击次数:
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关键词:用两位数乘练习课教学设计 教案,练习,两位,0123456789+-%.abcdefghij
内容简介: |
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教学内容:练习二的第11?15题。 教学目的:让学生进一步理解和掌握乘数是两位数的乘法的计算法则,并能运用法则正确地笔算乘数是两位数的乘法。 教学重点:熟练掌握两位数乘多位数的计算法则,并能正确地计算。 教学难点:两位数乘多位数法则的运用。 教学关键:乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。 教学过程: 一、复习。 1、口算。 9×5+5 3×6+4 8×7+6 6×9+7 9×3+8 5×9+6 7×4+ 9×4+5 2、三个学生板演36×52,并复述两位数乘多位数的计算法则。 二、指导练习。 1、板演和练习:18×32 (1)读题,表示32个18是多少? (2)讨论算法: 启发学生思考乘数是两位数的乘法笔算时可以分成三步进行: 第一步:先用乘数个位上的数“2”去乘被乘数18,得数的末位和乘数的个位对齐; 第二步:再用乘数十位上的“3”去乘被乘数18,得数的末位和乘数的十位对齐; 第三步:然后把两次乘得的数加起来。在相加的过程中教师明确地给学生指出乘数十位上的“3”,表示30,乘18得54个“十”,个位上的“0”可以省略不写,(这时把个位上的“0”擦掉)黑板上留下计算过程的完整的乘法竖式后再给学生点出所得576就是所求的积。 2、学生讲述算法的训练。 根据18×32的竖式计算,说一说:第一步算什么?第二步算什么?第三步算什么?然后,再把三步连起来完整地讲一遍。 三、作业。 做练习二的第11?15题。 用两位数乘练习课
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