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相差关系应用题练习教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-09 01:10点击次数: 字体: [ ]

    关键词:相差关系应用题练习教学设计 教案,练习,应用,关系,相差,问题,条件,
    内容简介:

教学内容:教材第62页练习十二第13~16题
教学要求:
1、  使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系,能正确地进行分析和解答。
2、  使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系,培养初步的综合、分析的思维能力。
教学过程:
一、基本题练习
1、  做练习十二第13题
(1)       读题,让学生做在练习本上。
(2)       口答算式,每一题分别提问为什么这样做。
3、  口答列式
(1)       明明看40页书,东东看46页,东东比明明多看多少页?
(2)       明明看40页书,东东比明明多看6页,东东看了多少页?
(3)       东东看46页书,明明比东东少看6页,明明看了多少页?
二、应用题训练
刚才,我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看,这些应用题的条件和问题是怎样联系的。
1、  完成练习十二第14题
(1)       用小黑板出示第14题,说明要求。
(2)       请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多?这两个条件可以求后面什么问题?为什么能求这个问题?现在把这两个条件与问题“大鱼有多少条”连起来。
(3)       让学生完成余下的题目。
2、  做练习十二第15 题
(1)       小黑板出示,明确要求。
(2)       第(1)题已知哪两个条件?这两个条件能求什么问题?为什么能求这个问题?怎样算?
(3)       这两个条件还能求出什么问题?
(4)       指出:这道题已经知道这两个数,既可以提这两个数相差多少的问题,用减法来算,还可以提这两个数一共是多少的问题,用加法算。
(5)       第(2)题已知什么条件和什么问题?知道了蓖麻25棵,要求向日葵多少棵,发补怎样的条件?这个条件里谁的棵数多?请小朋友把这道题连起来读一读。
提问:这里补成了几道应用题?
4、  做练习十二第16题。让学生说说题意,弄清小军、小虎都是和谁比的。
三、堂作业:练习十二第15题第(2)题。
相差关系应用题练习
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