教学内容: 教材第89~90页复习1~6。 教学目的:使学生熟记1~6的乘法口诀,了解乘法口诀排列的一些规律。 教学准备:口算卡片,1~6的乘法口诀表。 教学过程: 一、揭示课题。 这一单元我们学习了1~6的乘法口诀。今天,我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。 二、复习。 1、复习1。 (1)出示1~6的乘法口诀表:这是我们学过的1~6的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗?(独立填写,集体订正) (2)学生对照口诀放大表,横着看,你发现什么规律? 老师根据学生的回答小结:横着看,口诀的排列与我们学习时的顺序一样,第1行是1的乘法口诀,第2行是2的乘法口诀,第3行是3的乘法口诀,……一行一行排到6的乘法口诀。 请小朋友一行一行背一遍。 (3)竖着看,你发现什么规律? 小结:竖着看,每一行中口诀的第一个数相同,第二个数从小到大排列,也就1个几1行、2个几1行……这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。 请小朋友竖着一行一行背一遍。 (4)拐弯看(要说明先横后竖地读),每一组口诀间有什么联系? 小结:拐弯看,先横后竖,如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀,也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口诀;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀,也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口诀。 请小朋友齐着拐弯试背一遍 (5)师生共同对口令。 2、复习2。 同桌两人合作学习乘法,一名同学出示口诀卡片,另一同学口答两道乘法算式与结果。 3、复习3。 竞赛的形式同桌同学两人一组,比比谁先过河;比两次,使每个同学都能练习到两组题。 4、复习4。 20题口算,要求学生在2.5分钟内完成,集体订正,了解学生完成的情况,做好统计。 5、复习5。 在写出得数的算式里填写运算符号,先让学生理解题意,独立完成之后组织交流,讲讲是怎样想的? 6、复习6。 填方框里的乘树,由于只学到6的乘法口诀,所以方框里暂时填1~6个数,要求学生说出所填乘数,所得的积并说说用了哪句口诀?(第一题可按横着背的6的口诀的顺序想,后面两小题可以按拐弯背的顺序想。) 7、小结: 今天我们复习了已经学过的乘法口诀,老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀。而且要很快说出算式和得数。 三、作业: 1、在()里填上合适的数。] ()五二十 ()六十八 ()四十二 二()得八 四()十六 五()三十 三五( ) 四六( ) 2、把得数相等的式子来连起来。 6×3 4×3 2×2 2×5 2×3 3×6 5×2 6×2 2×6 1×6 3×4 1×4 3、在○里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。 1○1=2 2○2=0 3○3=9 1○1=1 2○2=4 3○3=6
第十二课时:复习(2) 教学内容: 教材90~91页复习7~11。 教学目的:使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系,能正确解答乘法应用题。 教学准备:口算卡片,实物投影仪。 教学过程: 一、基本训练。 1、出示口算卡片,齐说得数并说说用了哪一句口诀? 2、口答。 4个5是多少? 4的5倍是多少? 二、复习应用题。 1、复习7。 (1)出示第7题,指名说图意。 (2)独立完成,订正时说说为什么用乘法算? 2、复习8。 (1)出示第8题,学生独立解答。 (2)集体订正指名口答:求一共有多少间,是求几个几相加的和,用什么方法计算?求一共有多少个花坛,是求几个几相加的和,用什么方法计算? (3)学生集体口答。 3、复习9。 (1)出示第9题,学生独立解答。 (2)集体订正时提问:求一共有多少个小朋友,是求几个几相加的和,用什么方法计算? (3)25块蛋糕,发给每人一块,够不够?为什么? (4)学生集体口答。 (5)小结:复习8、9两题都是求几个几相加是多少要用乘法计算。 4、复习10。 (1)出示第10题,指名读题,说说这题告诉我们什么?求什么?鸭子和乌龟各有多少只是什么意思? (2)鸭子的只数是兔子的2倍和乌龟的只数是兔子的4倍分别是什么意思? (3)学生独立解答,教师巡视。 (4)集体订正:口答,说说求鸭子和乌龟各有多少只为什么用乘法算,你是怎样想的? (5)小结:如果一道应用题里,要求一个数的几倍是多少,可以想是几个几,用除法算。 5、复习11。 你想给哪一种车装轮子?装几辆?算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题,学生可以任选一种车,自己确定装的辆数,然后列式计算,这道题可以组织小组学习,让学生互相合作,互相评价。 6、小结。 今天我们复习了乘法应用题,如果一道应用题中,要求几个几相加是多少,都要用乘法计算。 三、作业: 1、同学们做操,每行站6人,5行站多少人? 2、同学们做操,一行站6人,另一行站了5个人,两行站了多少人? 3、同学们做操,第一行站了6人,第二行站的人数手第一行的2倍,第二行站了多少人? 4、花圃里有4棵玫瑰花,月季花的棵数是玫瑰花的2倍,杜鹃花的棵数是玫瑰花的6倍,哪一种花的棵数多,为什么?月季花和杜鹃花各有多少棵?
复习
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