|
内容 |
第五章 中国的地理差异
第二节 北方地区和南方地区（导学案） |
|
导学目标 |
1、知道秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线
2、通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征 |
|
重点 |
北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征 |
|
难点 |
北方地区和南方地区内部的差异性 |
|
课型 |
新授课 |
课时 |
2课时 |
主备人 |
曹明月 |
审核人 |
程辉 |
|
教 学 过 程 |
教学环节及步骤
时间安排 |
教学任务 |
教师活动 |
学生活动 |
预见性问题及对策 |
复
习
3分钟 |
通过复习使学生能
够熟练掌握上节课的基本知识 |
多媒体出示复习问题。督促群体落实知识，注重互考实效。抽测学困生。 |
独立思考。组内交流互助。结对互考，落实知识。个别学困生代表小组进行组间交流。 |
对学生遗漏的知识进行补充 |
|
导入新课 |
由复习问题“南、北方地区大体以什么为界”引出新课。 |
新 课标第一网 |
|
|
了解学习目标 |
引导学生解读学习目标 |
齐读、解读学习目标 |
|
预
习
17分钟
|
|
通过预习使学生掌握本节的基本地理知识
|
巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。
|
用双色笔做好标记。掌
握南北方地区的地理概
况。学会用读图分析法
解决地理问题。结对互
考，群体落实需要掌握
的知识点。 |
|
展
示
展示
|
20分钟 |
展示课件，指导学生说出南北方地区的地理概况。
一、北方与南方的自然差异
1、你能说出南北方地区自然差异体现在哪些方面吗？
2、请结合家乡实际说出我们通化属于北方地区具有哪些特点？
x k b 1.c o m
二、北方与南方的人文差异
１、你知道我国南方地区和北方地区的人文差异体现在哪些方面？
2、教师可对学生不容易理解的人文差异方面进行适当讲解、补充。
www.Xkb1.coM |
【展示】北方与南方地区自然差异的表格，组织学生进行填充。
【展示】南北方地区自然差异方面的图片，包括气温、降水、民居、饮食等等。
【展示】我国南北方地区人文差异对比表格。
【展示】南北方地区人文差异的图片。
强调性总结性精讲，着重强调各地理事物之间的关系，在黑板上做出标识，强化线索，做到条理清晰。 |
结合课文和多媒体展
示，用读图分析的方
法解决学案问题1、2、
题。
(学生上黑板板演)
新| 课|标| 第|一|网
结合学法指导，解决学案问题4。
展现问题的小组代表，不仅要说结论，还要说解决问题的操作、思维过程
学案问题解决后，结对互考，群体落实知识.
新| 课|标| 第|一|网
如时间充裕，学生总结；
时间不充裕，则倾听老
师总结，形成知识体系，
查漏补缺，扫清盲点。
|
1、学生在阅读课本的基础上要进行总结，不要大段地复述。
2、举例说出分类时有可能会不够精确，教师要及时给予更正。
学生对南北方地区的人文差异方面也许有不容易理解的地方，教师可适当讲解。
|
反
馈
|
5分钟
|
知识梳理 |
巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。
|
梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。 |
学生条理意识不强，教师要注重指导。 |
教
学
反
思 |
|
|
中“新课标人教版 初二|八年级 下学期|第二学期|下册 八下第二节 北方地区和南方地区导学案表格式 教案|教学设计”
中“八下第二节 北方地区和南方地区导学案表格式 教案|教学设计”
中“初二|八年级 八下第二节 北方地区和南方地区导学案表格式”
中“八下第二节 北方地区和南方地区导学案表格式”
收藏]
[
推荐给好友]
[挑错]
关闭窗口↓
·